План работы РУМО
на 2025-2026
на 2025-2026
Введение
Школьные учителя-логопеды будут продолжать работать по выбранному национальному направлению Года СЕМЬИ и Года защитника Отечества в «Воспитании и развитии культурно-патриотических ценностей у младших школьников на школьном логопункте посредством использования цифровых и других современных технологий».
Мы продолжаем разрабатывать и реализовать комплекс мероприятий по созданию воспитательного пространства при коррекции нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста, с использованием здоровьесберегающих технологий. В духе районного направления работы Архитектура детства: будущее сильной страны.
Школьные учителя-логопеды будут продолжать работать по выбранному национальному направлению Года СЕМЬИ и Года защитника Отечества в «Воспитании и развитии культурно-патриотических ценностей у младших школьников на школьном логопункте посредством использования цифровых и других современных технологий».
Мы продолжаем разрабатывать и реализовать комплекс мероприятий по созданию воспитательного пространства при коррекции нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста, с использованием здоровьесберегающих технологий. В духе районного направления работы Архитектура детства: будущее сильной страны.
Цель и задачи деятельности районного учебно-методического объединения учителей-логопедов школ
Сохранять и поддерживать традиции Пушкинского района Санкт-Петербурга, определяющие взаимодействие образовательных учреждений, социально-значимых форм поведения учащихся, вовлечение учащихся в интересную и полезную для них деятельность через конкурсы, фестивали, выставки
Задачи:
Задачи:
Для успеха каждого ребенка
· Использовать краеведческий материал на логопедических занятиях, как первое знакомство с профессиями и воспитание патриотических чувств, что сейчас является одной из главных задач нашей школы. Привлечение внимания детей к проблемам окружающей среды и формирования эстетического вкуса.
· Формировать координации когнитивных процессов на логопедических занятиях с младшими школьниками с использованием интегративных упражнений.
· Разрабатывать дидактические настольные игры, с применением здоровьесберегающих технологий
· Формировать координации когнитивных процессов на логопедических занятиях с младшими школьниками с использованием интегративных упражнений.
· Разрабатывать дидактические настольные игры, с применением здоровьесберегающих технологий
В направлении поддержки семей, имеющих много детей
Продолжим работу по развитию и совершенствованию процесса взаимодействия учителя-логопеда с родителями в целях актуализации современных методов и технологий, используя для этого консультации, мастер-классы. В рамках сетевого взаимодействия и Родительской академии
В направлении Учитель будущего
Постоянно повышать уровень общей дидактической и методической подготовки учителей-логопедов, знакомиться с новыми теоретическими и практическими разработками
Для новых возможностей каждого
· Участвовать во Всероссийской научно-практической конференции «Технологии работы с детьми, имеющими речевые нарушения»
· Оказывать помощь и участие в аттестации учителей-логопедов.
· Будем продолжать развивать наставничество для обмена опытом успешной педагогической деятельности, передавая личный опыт молодым и, имеющим маленький опыт специалистам.
· Оказывать помощь и участие в аттестации учителей-логопедов.
· Будем продолжать развивать наставничество для обмена опытом успешной педагогической деятельности, передавая личный опыт молодым и, имеющим маленький опыт специалистам.
В Социальной активности
· Участие в создании книги «История Дефектологии Ленинграда и Санкт-Петербурга»
· Запланированы 3 мастер-класса
· Запланированы 11 открытых уроков
· Будем проводить городской практико-ориентированный семинар «Современные технологии в работе учителя-логопеда на школьном логопункте»
· Запланированы 3 мастер-класса
· Запланированы 11 открытых уроков
· Будем проводить городской практико-ориентированный семинар «Современные технологии в работе учителя-логопеда на школьном логопункте»
Социальная активность
Будет проводиться работа
в шести творческих группах
в шести творческих группах
6 творческих групп
- «Интеграция логопедических и нейропсихологических приёмов в коррекции дисграфии и дизорфографии»
- «Развитие когнитивных функций в формировании и коррекции письменной речи у младших школьников логопедического пункта»
- «Образовательные учреждения Царского Села их знаменитые выпускники»
- «Развитие осознанного чтения и письма в 1-4 классах»
- «Игровые технологии, используемые в логопедической практике, для развития орфографической зоркости у учащихся начальных классов»
- «Эффективные формы взаимодействия с родителями в осуществлении логопедической помощи младшим школьникам»
